Tài nguyên dạy học

Các ý kiến mới nhất

Hỗ trợ trực tuyến

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Đơn điệu
Bình thường
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    02_Pretest_Part_A_directions.mp3 01_Pretest_directions.mp3

    Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    Sắp xếp dữ liệu

    Chào mừng quý vị đến với website của ...

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

    ôn tập giữa kì 1 năm 2014 - 2015

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Phan Thạch Đa (trang riêng)
    Ngày gửi: 07h:21' 20-10-2014
    Dung lượng: 302.8 KB
    Số lượt tải: 0
    Số lượt thích: 0 người

    PHẦN ĐẠI SỐ
    Tình giá trị của các hàm số sau tại các điểm đã chỉ ra
    . Tính .
    . Tính .
    . Tính .
    . Tính .
    Bài 2. Tìm tập xác định của các hàm số sau
    a/ . b/ . c/ .
    d/ . e/ . f/ .
    g/ . h/ . i/ .
    j/ . k/ . l/ .
    Bài 3. Tìm tập xác định của các hàm số sau
    a/ . b/ . c/ .
    d/ . e/ . f/ .
    g/ . h/ . i/ .
    Bài 4. Xét tính chẵn lẻ của các hàm số sau
    a/ . b/ . c/ .
    d/ . e/ . f/ .
    g/ . h/ . i/ .
    j/ . k/ . l/ .
    m/ . n/ . o/ .
    p/ . q/ . r/ .
    s/ . t/ . v/ .
    Bài 5.Với giá trị nào của tham số m thì hàm số  là hàm số lẻ.
    Bài 6.Tìm tham số m để hàm số  là hàm số chẵn.

    Hàm số bậc hai
    Bài 1. Xét sự biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số sau:
    a)  b)  c)
    d)  e)  f) 
    Bài 2. Xác định parabol  biết rằng parabol đó:
    Đi qua hai điểm  và 
    Đi qua điểm  và có trục đối xứng 
    Có đỉnh là 
    Đi qua điểm  và tung độ của đỉnh là 
    Bài 3. Xác định hàm số 
    Đi qua điểm 
    Đi qua điểm  có đỉnh 
    Đi qua điểm  có trục đối xứng 
    Đi qua  hàm số đạt giá trị lớn nhất bằng 5 tại 
    Bài 4. Chứng minh rằng với mọi m, đồ thị của mỗi hàm số sau luôn cắt trục hoành tại hai điểm phân biệt
    a)  b) 
    Bài 5.Cho hàm số  có đồ thị (P).
    Khảo sát và vẽ (P)
    Dựa vào đồ thị tìm  để 
    Dựa vào đồ thị tìm  để 
    Bài 6.Cho hàm số  có đồ thị (P).
    Khảo sát và vẽ (P)
    Tìm tọa độ giao điểm của (P) và (d):
    Dựa vào đồ thị tìm  để 
    Bài 7.Cho hàm số  có đồ thị (P).
    Khảo sát và vẽ (P)
    Từ đồ thị (P) suy ra (P’) : 
    Dựa vào đồ thị tìm tham số  để phương trình  có số nghiệm nhiều nhất.
    Bài 8.Cho hàm số  có đồ thị (P).
    Khảo sát và vẽ (P)
    Từ đồ thị (P) suy ra (P’) : 
    Dựa vào đồ thị tìm tham số  để phương trình  có số nghiệm nhiều nhất.
    Bài 9.Tim GTLN, GTNN của các hàm số sau trên miền đã chỉ ra :
    
    
    
    Bài 10.Cho hàm số  có đồ thị (P) và đường thẳng . Tìm tham số  để (d) cắt (P) tại hai điểm có hành độ  thỏa mãn 
    Bài 11.Cho (P)  và  tìm tham số  để (d) tiếp xúc với (P).Tìm tọa độ tiếp điểm.
    Bài 12.Định tham số m để các cặp đồ thị sau không cắt nhau; cắt nhau tại hai điểm phân biệt.
    a/  và .
    b/  và .
    Bài 13.Định tham số m để các cặp đồ thị sau tiếp xúc nhau (có duy nhất một điểm chung)
    a/  và .
    b/  và .
    Bài 14.Cho Parabol .
    a/ Khảo sát và vẽ đồ thị .
    b/ Xác định điểm M trên  để đoạn OM là ngắn nhất.
    c/ Chứng minh rằng khi OM ngắn nhất thì đường thẳng OM vuông góc với tiếp tuyến tại M
    của .
    Bài 15.Cho đường thẳng  và Parabol đi qua điểm và có đỉnh .
    a/ Lập phương trình và vẽ Parabol .
    b/ Chứng minh rằng d luôn đi qua một điểm cố định.
    c/ Chứng minh rằng d luôn căt  tại hai điểm phân biệt.
    Bài 16.Cho .
    a/ Tìm tham số m để hàm số có giá trị nhỏ nhất bằng 4.
    b/ Tìm quỹ tích đỉnh của .
    c/ Tìm m để  có duy nhất một điểm chung với Ox.
     
    Gửi ý kiến

    ↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT  ↓


    Tin mới